80 Herramientas del desarrollo participativo
Publicación del IICA que ofrece una colección amplia de herramientas para facilitar procesos de desarrollo participativo desde el diseño hasta la evaluación de proyectos.
Teoría de Cambio PNUD
Guía para diseñar Teorías de Cambio orientadas a procesos de transformación social desde un enfoque participativo, multiactor y situado.
Video de formación sobre aprendizaje-servicio
Explora cómo el aprendizaje-servicio vincula el conocimiento con la acción comunitaria para generar procesos educativos significativos y con impacto social.
Video Aprender para Transformar
Metodología educativa que guía Reto Alternativa, centrada en vincular el aprendizaje con el desarrollo de competencias para la transformación social desde la educación.
Criterios para diseño de proyectos de impacto social
Explora los principios que permiten que los proyectos educativos y sociales generen transformaciones reales y sostenibles.
Elementos de un proyecto Reto Guerrero
Conoce los componentes esenciales que fortalecen la estructura de un proyecto y aseguran su viabilidad e impacto.
Video de indicadores Reto Guerrero
Conoce qué son los indicadores de impacto y por qué son fundamentales para medir el cambio generado por un proyecto. Este recurso te ayuda a diseñar indicadores claros, útiles y alineados a tus objetivos.
Lluvia de ideas
Guía para facilitar sesiones creativas en grupo. Ofrece recomendaciones clave para generar ideas de forma libre, respetuosa y sin juicio, promoviendo soluciones innovadoras a problemas comunes.
Requisitos pensamiento sistémico
Enfoque que permite analizar desafíos complejos desde una visión integral, considerando sus causas profundas, patrones de comportamiento y relaciones entre actores. Ayuda a diseñar soluciones más efectivas, pertinentes y sostenibles.
Características de diagnósticos participativos
Herramienta para conocer una comunidad desde su propia voz. Permite identificar necesidades, intereses y preocupaciones de forma colaborativa, reconociendo el conocimiento local como punto de partida para la acción.